カテゴリー: 01. アートエデュケーターの仕事

こんにちは。花祭窯おかみ／アートエデュケーターふじゆりです。

本をきっかけに。

好きになること・もの、ありませんか？

美術鑑賞の座学講座をするにあたって、最近わたしがよく使うのは、アンリ・ルソーの絵画なのですが、ルソーの絵に興味を持ったのは、実は小説がきっかけだったと、講座の準備をしながら思い出しました。

原田マハさんの『楽園のカンヴァス』です。この本を読んで、まず家にある画集からルソーを引っ張り出してひきこまれ、ロンドンではナショナルギャラリーで虎の絵（タイトル「Surprised!」）に釘付けになり、ルソーの「夢」を見るためだけにでもニューヨーク近代美術館MoMAに行かねば！と思っています。

小説に登場する絵や音楽は、しばしばそのストーリーとの相乗効果で強く心に響いてくると感じます。もちろん大前提として、そのもの（絵や音楽）自身の力があるからこそ、の響きなのですが。

わたしの場合、小説のおかげでルソーの絵に関心が向きました。もちろん同じ画家が描いたものでも、響くもの響かないものあります。ルソーの絵も例外ではないのですが、惹かれるものが多いと感じています。

わたしは絵を見る時に、極力文字情報を排除するのですが、文字情報のかたまりである小説から影響を受けて、好きな絵に出会うこともある。なんだか面白いなぁと思います。

こんにちは。花祭窯・内儀（おかみ）ふじゆりです。

読書『エグゼクティブは美術館に集う』（光村図書）奥村高明　著　その2

以下、備忘。書き留めておきたい内容のボリュームがあったので、その1（はじめに・1章～3章）と、その２（4章～）に分けてレポート。 その後半分。

• 「一瞬でも本物の経験をするとそれまで学んだ知識が全部つながって大きく飛躍する」
• 「対話による意味生成的な美術鑑賞」（帝京科学大学こども学部教授　上野行一氏）
• 美術はそういう「かけがえのない自分」が成立する時間
• 美術作品は「私」を映す鏡
• そのとき、豊かな鑑賞経験があると、ただそこにきれいな絵がかかっているだけでは終わらない。 （帝京科学大学こども学部教授　上野行一氏）
• 「新しい私」が生まれるためには、鑑賞の方法を知ることも必要 （帝京科学大学こども学部教授　上野行一氏）
• 絵の中に入って、五感で鑑賞する（帝京科学大学こども学部教授　上野行一氏）
• 風景を選び取る力、技術や物を組み合わせる力、計画する力などが統合されて一つの絵になっていく。（中略）名品はそれが高度なレベルで統合されている上に、文脈みたいなものまで背負っている
• 「来館者を来館したときと同じ状態で帰しては意味が無い」（テート美術館の学芸員）
• 美術館に行って、「私」の見方や考え方、「私」を取り巻く世界への理解、さらには「私」自身の在り方などに何らかの変化を及ぼすとしたら、美術鑑賞は今以上にぜいたくな時間になる
• 美術館の最終目的は教育
• 見る人が意味や価値をつくりだす
• ものを思索的に見るということが大事で、それを美術鑑賞で育むことができる（帝京科学大学こども学部教授　上野行一氏）
• 思索的にものを見るということは、思索的に世界を見ること（帝京科学大学こども学部教授　上野行一氏）
• そんな風に美術鑑賞をすることで、厚みのある多様な考え方や見方が身に付けられる。しっかりと思索して自分で考えられる有能な自分になれる。
• 美術は文化として生み出された数多い社会的な実践の一つ

『エグゼクティブは美術館に集う』（光村図書）奥村高明　より

こんにちは。花祭窯・内儀（おかみ）ふじゆりです。

読書『エグゼクティブは美術館に集う』（光村図書）奥村高明　著　その１

銀座に行くと、時間をみつけてはGINZA SIX内にある銀座蔦屋書店に足を運んでいます。このところ出版が増えているアート×ビジネス系の書籍をチェックするのに最適な場所です。関連書籍が増えると嬉しい一方で、自分の方向性と異なるものが増えてくるのも世の常。中身をちゃんと確認して、本書をゲットできました。

以下、備忘。書き留めておきたい内容のボリュームがあったので、その1（はじめに・1章～3章）と、その２（4章～）に分けてレポート。

• まなざし：単にありのままを「見る」のではなく、何らかの予見や考え方などを含んで見る姿勢
• 「問題を発見し、それを解決する力を身に付けるためには芸術は欠かせません。（後略）」（日立製作所フェロー小泉英明博士の話より）
• 見えるというより、脳が受け取った情報から神経活動が始まるということです。（臨床心理学者　前田基成氏）
• 美術というのは、大切なものは何かとかを見つける視点を持たせてくれるのではないでしょうか。 （臨床心理学者　前田基成氏）
• 人間って、そもそも論理では解決できない能力を持っていて、それを直感や感性、創造性というんでしょうけど。実はそこをうまく鍛えられると現状打破する力が発現する。
• 直観は論理
• 生き残る可能性を高めるために創造性が必要
• 大人も子供も、鑑賞は視覚だけの作業ではなく、全身の感覚を働かせる運動なのです。
• 自分の経験から見る―鑑賞は経験の再構築
• 美術鑑賞では目の前の作品に間違った要素はありません。
• そのすべて正しい条件の中から自分の根拠になる条件を選び取り、それらを論理的に組み立てます。
• 美術鑑賞では一人ひとりの「私の解」が求められます。

『エグゼクティブは美術館に集う』（光村図書）奥村高明　より